Vacarme 10 / minorités ceux qui ne lisent et n’écrivent pas
De quoi parle-t-on au juste quand on souligne la nécessité de l’apprentissage de l’écrit ? D’une technique de codage, ou de tout autre chose ? Faut-il que le caractère indispensable du recours à l’écrit tombe sous le sens pour se dispenser de la question du sens ? Et si c’était ce sens qui échappait à ceux qui ne lisent et n’écrivent pas ?
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Alain Bentolila, De l’Illettrisme en général et de l’École en particulier, Plon, 1996.
Jean Foucambert, L’Enfant, le maître et l’écriture, Nathan-Pédagogie, 1994.
Merci à Pépita Jodar et Anne Massé.